Así es como Madrid resuelve el problema de los directores de instituto: si no puedes cumplir con el estándar, haz lo que puedas | Madrid

Así es como Madrid resuelve el problema de los directores de instituto: si no puedes cumplir con el estándar, haz lo que puedas |  Madrid

La Comunidad de Madrid ya ha encontrado la solución al problema matemático al que se enfrentan los directores de instituto de que les era imposible mantener una distancia segura con tantos alumnos en el aula. Si no puede cumplir con la regla, ignórela. Esto es lo que se desprende del decreto publicado este viernes en el Diario Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM), que especifica que, básicamente, están haciendo lo que pueden. La polémica está sobre la mesa y tiene su origen en el aumento de ratios, es decir el regreso al mismo número de alumnos por clase que antes de la pandemia pero con los estándares de salud de la pandemia. Al menos 70 directores (17 según la Comunidad de Madrid) advirtieron por escrito que no podrían cumplir con el estándar de salud del distanciamiento interpersonal por falta de plazas. Ahora el gobierno regional les está diciendo, por escrito, que se mantengan lo más lejos posible. Y se lavan las manos. CC OO anunció que apelará «este desacato» y solicitará medidas provisionales.

“En general, la actividad docente presencial se mantendrá durante el año académico 2021-2022 en todos los cursos, niveles y etapas educativas, en un ambiente seguro y saludable, con la flexibilidad necesaria en función del escenario epidemiológico”, especifica la orden publicada exactamente el viernes en el BOCM. “De acuerdo con esto, las medidas adoptadas en el escenario presencial tienen como objetivo garantizar la asistencia a todas las lecciones y etapas, para que la distancia interpersonal de 1,2 metros mencionada en la citada resolución de 23 de junio de 2021 se aplique de manera general. , adoptando, si esto no es posible, una organización del espacio que permita la mayor distancia interpersonal entre los alumnos, así como reforzando cualquier otra medida preventiva organizativa e higieno-sanitaria que pudiera adoptar el centro (aumento de la frecuencia de ventilación, instalación de mamparas , etc.) ”.

Esteban Álvarez, presidente de la asociación de directores de secundaria, Adimad, dice que lo único bueno de esta regla es que ellos, los directores, ya no serán responsables de lo que pueda pasar en las aulas. «Lo ponen por escrito», explica, «sólo tenemos que cumplir con lo que dicen».

Isabel Galvín, representante de Educación en el CC OO, asegura, sin embargo, que “con esta orden, los estudiantes de Madrid están condenados a ejercer su derecho a la educación en condiciones distintas a las de los estudiantes del resto de España. Sin seguridad y sin asegurar que reciban la atención educativa que necesitan. Esta orden no cumple con todas las promesas de Ayuso y Ossorio en materia de seguridad sanitaria y presencia ”. Por ello, dijo, el gremio apelará y pedirá medidas cautelares, «porque anula las instrucciones de los viceconsejeros que incluyen una distancia interpersonal de 1,2 metros para el escenario I en el que nos encontramos y que esta anulación no sucedió. aparecer. en el proyecto de decreto que se sometió a opinión del Consejo Escolar en julio ”.

Según datos de Adimad, al menos el 40% de los institutos madrileños tienen aulas de 25 o 30 metros cuadrados, lo que significa que es «imposible» que 30 alumnos mantengan 1,2 metros entre alumnos. Los edificios anteriores a la década de 1990 tienen aulas más grandes, alrededor de 48 metros cuadrados, y tampoco lo tienen fácil.

El 7 de septiembre se dará el pistoletazo de salida a Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial, que volverán a contar con 25 alumnos por clase y mantendrán grupos burbuja. Al día siguiente volverán a los centros los de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional (FP), con 30 alumnos en Secundaria y FP (pueden subir hasta 33), y 35 para el Bachillerato (pueden subir hasta 38 ). Como en estos casos no se pueden mantener los grupos burbuja ya que hay asignaturas optativas, se les pide que mantengan la separación entre alumnos para evitar contagios. El acuerdo adoptado en la conferencia del sector fue que tenían que separar a los estudiantes por 1,5 metros (aunque lo flexibilizaron un poco y permitieron que llegara a 1,2 metros). En Madrid hay total flexibilidad. Si no pueden quedarse con el 1,2, déjelos hacer lo que les permita el espacio.

Álvarez asegura que “es obvio que es reconocer que tenemos razón en cuanto a la imposibilidad de mantener la distancia con este informe como hemos dicho en los escritos. No importa cuánto después lo nieguen ”. A partir de ahora, prosigue el director, habrá que preguntarles si, como dijeron, era posible respetar sus medidas, por qué las modifican y sobre todo por qué no invierten el presupuesto transferido por el Estado para asegurar que el refuerzo Los planes y las medidas educativas pueden tener cierta sostenibilidad, aumentando el número de profesores y reduciendo el número de alumnos por clase. ¿Cómo se utilizarán los cerca de 1.500 millones que recibirán? ”.

El martes, el curso comienza con el animado ambiente dentro de la comunidad educativa. En la misma línea, el Ministerio de Educación presume de que gracias a su normativa el año pasado resultó ser un éxito y esa sentencia cayó como un balde de agua fría. Este reglamento, así como otros documentos técnicos sobre medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al Covid-19 publicados a lo largo del curso 2020-2021, han permitido el correcto funcionamiento de los centros educativos durante el curso, manteniéndolos abiertos, y que el impacto de Covid-19 en ellos ha sido bajo ”, especifica la orden BOCM. Álvarez responde indignado: “Es el colmo. El éxito del año pasado se debió al enorme esfuerzo de las familias, los propios alumnos, las horas más que los docentes y los directores, y el hecho de que hemos llegado a fin de año agotados ”, lamenta el director. quien dice que merecen más respeto y que el gobierno regional peca un poco menos de «soberbia».

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